对口帮扶赋能 金川教育起势

■杨正红

2024年金川中学高中招生180人，2025年招生360人，2026年招生400人，预计2027年高中在校生将突破1000人。生源数量、生源质量实现双向提升，为学校创建四川省二级示范性普通高中夯实基础。

数据背后写满金川教育起势发展的故事，也诠释着眉山市对口帮扶的深厚情谊。

三尺讲台存日月，一寸素毫写春秋。近年来，眉山市持续深化与金川县教育结对帮扶，接续选派优质师资、共享先进办学理念、输出成熟管理经验，通过创新组团式帮扶模式，精准赋能金川基础教育提质升级，让优质教育资源扎根高原、惠及民生。

精准赋能 创新组团帮扶新模式

结对携手，薪火相传。自2017年眉山市对口帮扶金川县教育工作启动以来，眉山市累计选派支教教师292人次，为金川县教育事业发展持续注入活力。

为进一步提升帮扶质效，2025年8月以来，两地升级帮扶举措，创新推行“1+2+9”组团式精准帮扶模式。眉山市择优选派1名优秀副校长、9名来自省一级示范校仁寿一中的骨干教师组建援金支教团队，入驻金川中学创办2个精品实验班（金眉全包班）。

帮扶教师均为中级以上职称，教龄15年以上，业务精湛、经验丰富。团队实行3年周期驻校帮扶机制，全面参与学校行政管理、课堂教学、教研改革和人才培育，将金川中学打造为县域教育改革创新示范阵地。

援金支教团队跨越400余公里，克服高原缺氧、气候恶劣等环境难题，扎根基层、潜心育人，全面移植眉山先进教育理念、精细化管理体系和优质备考资源，补齐县域高中教育短板，让金川学子在家门口享受高水平、高质量的平原教育资源。

提质增效 实现生源质量双跃升

优质资源下沉，办学成效显著。过去，金川中学高中生源流失突出。随着眉山组团式帮扶全面铺开，学校办学软实力、核心竞争力持续增强，社会认可度大幅提升，实现生源“由外流到回流、由稀疏到集聚”的根本性转变。

在教学实践中，支教团队立足高原学情，坚持因材施教，推行分层教学、分层辅导，落实“一生一策”个性化培养，建立学情研判、教师包联、培优补差常态化机制，动态优化教学策略。

“以前我们基础薄弱，不会规划时间，支教老师讲课细致，也关心我们的生活状态，引导我们、鼓励我们，让我们对未来更有信心了。”金川中学眉山实验班学生毛世冰说道。

同时，学校坚持五育并举，常态化开展心理疏导、红色教育、高校研学、文体赛事等活动，健全家校共育体系，全方位促进学生成长成才。班风学风焕然一新，学生综合素养稳步提升，得到学生和家长广泛好评。

“以前孩子不爱说话，学习也没信心，自从眉山老师来了，耐心引导、悉心教导，孩子变得开朗自信，学习也主动了，我们家长特别欣慰。”金川中学眉山实验班学生家长谷春莲感慨道。

造血培优 锻造本土教育新力量

授人以鱼更授人以渔，短期帮扶更重长远振兴。眉山援金团队摒弃简单师资派驻的“物理叠加”，着力推动两地教育深度融合的“化学反应”，实现从“输血式帮扶”向“造血式振兴”转变。

“组团式支教，不仅仅是简单授课教书，更重要的是传经验、带方法、共享优质资源，同时和本地老师抱团成长，留下一套可落地、可复用的教学模式，这才是真正的教育帮扶。”金川中学副校长刘胜表示。

依托“双柏青师启航工程”，支教团队全面开放眉山教学资源库、备考体系和教研平台，常态化开展示范课、同课异构、专题教研、师徒结对等活动，帮带本土教师成长。

“支教老师带来了先进的教学理念和精细化管理办法，从备课磨课到课堂复盘，全程手把手示范教学，让我们收获满满，成长飞速。”金川中学高中英语老师刘星说道。

全方位、沉浸式的帮带培育，有效提升了金川本地师资教研水平和教学能力，为培育一支带不走、留得住、能战斗的本土骨干教师队伍奠定了坚实基础。

多年接续帮扶，成效有目共睹。立足未来，眉山与金川两地将持续深化教育协作、深化资源共享、深化师资共育，持续擦亮组团式帮扶特色品牌，全力打造川西北高原教育帮扶可复制、可推广的“金川样板”。