一是持续推进“县管校聘”改革。在义务教育阶段开展“县管校聘”改革,对566名教师进行“岗位竞聘”,8名校长教师进行轮岗交流。截至目前,已完成“县管校聘”5名待岗培训人员的考核和再上岗安排,23名教师进行轮岗交流,实现工作常态化。
二是深化教师激励机制建设。以筹措、社会捐助等形式建立教育激励机制,制定《推进民族地区教育发展先行实验区建设激励机制实施办法》,每年预计资金350万,分别从教师职称岗位、校长教师轮岗交流、学校教育发展、教育改革创新四个方面进行激励。
三是构建“研训一体”的教改模式。截至目前,共开展“国培计划”项目共培训16场次,培训达1540人次,对138名深度贫困县“一村一幼”辅导员开展集中培训提升培训。与教育部民教中心合作开展覆盖全州的2次,裴娣娜教授专家团队1次的高端培训会。
四是积极开展浙江东西部与遂宁援助的教育合作,派出校长挂职培训6人次,教师顶岗学习27人次,共同联动教育研讨23次。教师专业水平得到长足发展,在专业上有近百人次获省级奖,300余人次获州、县级奖,80人次在报纸杂志发表文章。(理县政府办公室)
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